Kompetenzorientiertes historisches und politisches Lernen. Methodische und didaktische Annäherungen für Geschichte Sozialkunde und Politische Bildung


Kompetenzorientiertes historisches und politisches Lernen. Methodische und didaktische Annäherungen für Geschichte Sozialkunde und Politische Bildung

Bücher Details

  • Titel:Kompetenzorientiertes historisches und politisches Lernen. Methodische und didaktische Annäherungen für Geschichte Sozialkunde und Politische Bildung
  • Dateiname: kompetenzorientiertes-historisches-und-politisches-lernen-methodische-und-didaktische-annherungen-fr-geschichte-sozialkunde-und-politische-bildung.pdf
  • ISBN: 1002293706547023
  • Datum des Hochladens: 2020-01-15
  • Anzahl der Seiten: 699 Seiten
  • Autor: Christoph Kühberger
  • Verlag: Christoph Kühberger

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Überblick:

Klappentext Durch den Paradigmenwechsel des historischen und politischen Lernens von der Inhalts- zur Kompetenzorientierung ist ein neuer Zugang zum Unterricht notwendig. Das Buch präsentiert nicht nur theoretische Aspekte der Geschichts- und Politikdidaktik sondern bietet auch eine Vielzahl an Bausteinen für den konkreten Unterricht an Hauptschulen und im Gymnasium. Als Ziel des Lernens in Geschichte und Politischer Bildung wird dabei ein reflektiertes und (selbst)reflexives Geschichts- und Politikbewusstsein ausgemacht. Kritisches historisches Denken sowie kritisches politisches Denken und Handeln stehen dabei im Mittelpunkt. Ausgehend von zwei Kompetenzmodellen die im österreichischen Lehrplan 2008 verankert wurden zeigt der Autor adäquate Zugänge zu Vergangenheit Gegenwart und Zukunft auf. Unter Einbeziehung der schulischen Praxis gelingt es eine Basis für die Annäherung an neue fachdidaktische Konzepte zu schaffen die für Studierende und auch für LehrerInnen Zugänge zu theoretischen und praxisrelevanten Aspekten legt. Über den Autor und weitere Mitwirkende Prof. Dr. habil. Christoph Kühberger Professor für Geschichts- und Politikdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig geboren 1975 Studium in Salzburg (Österreich) und Perugia (Italien) 2002-2004 Forschungsassistent am Institut für Philosophie der Universität Salzburg; 2004-2006 Leiter der Geschichtsdidaktik am Historischen Institut der Universität Greifswald; 2006-2008 Mitarbeiter an der Zentralen Arbeitsstelle für Geschichtsdidaktik und Politische Bildung am Fachbereich Geschichte der Universität Salzburg; 2008-2009 Professor für Vergleichende Neuere und Neueste europäische Kulturgeschichte an der Universität Hildesheim; seit 2009 Vizerektor für Sozial- und Gesellschaftswissenschaften an der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig; Leiter des österreichischen 'Bundeszentrums für Gesellschaftliches Lernen'.

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